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独到的见解,精彩的讲座 —— 关于初中作文教学序列化研究的讲座

浏览次数: 发布日期:2016-09-30 15:41 来源:万博亚洲

独到的见解,精彩的讲座

            —— 关于初中作文教学序列化研究的讲座

  9月21日下午,在万博亚洲图书馆一楼,王绮蓝老师做了一场关于“初中作文教学序列化研究”的精彩讲座。参加讲座的有宁夏(西吉县)参加“国培计划”的全体跟岗教师和十一中的语文老师。

  整场讲座亮点纷呈,王绮蓝老师根据三十多年的初高中语文作文教学经验,以新课标为依托,结合当前教材的优缺点,提出了自己独到的见解:初中作文教学应该改变目前大而空且无序的现状,让初中作文教学有序化。

  绮蓝老师认为:作文训练应该是一个从内容到章法,从简单到复杂的渐进过程。作文教学更是应该教会学生“如何写”,只有授之以规律,授之以渔,我们的作文教学才会有序,有梯度,学生才会觉得作文课有东西可学,才能激发学生的写作兴趣,保持他们创作的积极性,语文的作文教学也才会充满生机,充满魅力。但是,人教版语文教材在作文教学安排上存在以下几个弊端:作文题目大而空;只重视综合性学习,淡化作文要求和文体要求;缺乏作文教学的可操作性;不能体现初中作文教学的要求;每个单元的作文教学缺乏梯度;淡化了文体要求。

  绮蓝老师还提出了作文教学的几个步骤:(1)观察起步、积累素材、培养兴趣;(2)以读带写,模仿训练,强化片段训练;(3)教会学生学会情节、情感、环境设置,谋篇布局,重视思维能力的发展;(4)引导学生自主评改,完成作文的真正升华。这四个阶段有序的作文教学能使学生明确写作的方向。这种有序的写作教学,能有效地探索出初中写作指导的策略,促进初中写作的有效教学,优质教学。教师科学有序的作文教学设置无形中会对学生起到一个潜在的引导作用,这对于他们正确的世界观、人生观、价值观的形成具有无法衡量的作用,只要我们在初中语文阶段的作文教学过程中按照科学可行、从实际出发、以学生为中心的原则去进行,那么学生的作文能力定将在一次次的训练中得到提高。

  绮蓝老师凭着自己丰富的教学经验和平时对教学理论深入研究的心得,侃侃而谈又亲切随和,整个讲座现场,老师们认真的倾听、做笔记,不时露出赞同的点头、会心的微笑。最后,讲座在老师们热烈的掌声中结束,与会老师一致认为今天的讲座给了大家作文教学上新的启迪和帮助,受益匪浅。

 

 

 

 

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